Vous êtes ERUN, conseiller pédagogique, formateur ou référent numérique et souhaitez accompagner des enseignants dans l’utilisation de Lalilo…
Comment sont conçues nos leçons sur les homophones grammaticaux ? Le cas de « a, à, as »
Les homophones grammaticaux (a/à/as, et/est, on/ont…) sont une source d’erreurs fréquente, car ils se prononcent de la même…
Comment sont conçues nos leçons de reconnaissance des lettres ? Le cas de la lettre « a »
Avant même de travailler le son associé à une lettre, l’élève doit apprendre à la reconnaitre : sous…
Phonologie : comment construisons-nous notre progression, et pourquoi avant la lecture ?
Avant même d’aborder les correspondances entre les lettres et les sons, les élèves doivent développer leur conscience phonologique…
Quelle est la structure d’une leçon de conjugaison sur Lalilo ?
🤔 Question de Karim, enseignant en CE1 à Nantes : « Dites, Lalilo : comment sont conçues vos leçons…
Reportage vidéo : Lalilo, un accompagnement en lecture et français pour toute l’école
Dans une école REP parisienne qui accueille plus de 300 élèves, les enseignants ont fait le choix d’un…
Différencier en lecture : gérer tous les niveaux d’une même classe avec Lalilo et Teetsh
Aucun élève d’une même classe n’avance au même rythme en lecture. Pendant que certains déchiffrent leurs premiers mots,…
Lalilo a 10 ans – Témoignage vidéo d’Amandine
Avoir 10 ans dans la Edtech, ça compte ! Pour célébrer cette étape importante, Lalilo a donné la…
L’académie de Paris, partenaire historique de Lalilo
L’académie de Paris a joué un rôle clé ces 10 dernières années dans le développement de la plateforme…
La différenciation en pratique : 7 ans d’utilisation de Lalilo
Manon est enseignante à Paris. À l’occasion de la célébration des 10 ans de Lalilo, elle nous a…
Les 10 ans de Lalilo : revivez la soirée en vidéo !
On ne fête pas tous les jours les 10 ans d’une entreprise EdTech. En 2026, Lalilo a soufflé…
Étude d’impact Lalilo : premiers résultats
💪 Chez Lalilo, nous avons une conviction forte : pour améliorer durablement l’apprentissage de la lecture, il est essentiel de mesurer concrètement l’impact des outils utilisés en classe.
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